自90年代初我國開始藝術考級以來，考級成為家長和學生趨之若騖的社會活動，這對那些沒有參加考級的孩子似乎已經構成了一種壓力，有些家長更認為教師不讓孩子參加考級是怕顯露自己的教學水平，因此不斷催促教師讓孩子考級。家長不瞭解自己孩子學心的實際水平，光靠教師說，學的怎麼樣，還很沒有說服力，家長還是將信將疑，考級為孩子和家長提供了一種交流的可能性，美術考級是全國性的，在統一標準下評卷，評定級別，這就打破了地域性的認識差別也給教師的話做了一次充分的肯定，更給家長和孩子也包括老師一個重新認識自己的標準，使以後的教育，學習有了更明確的方向。
多數孩子學習美術並不是為了考學，而是通過學習提高藝術修養，增加對藝術的感知力，這樣的孩子就更有必要通過考級來驗證自己的水平，在不斷的學習過程中感覺到水平和能力的提高，而這種提高得到了全國性的認證，這無疑是一種教師與家長所不能提供的外來學習動力。對於那些想考專業的學生來說，考級就像一次模擬考試，是對自己水平的一種檢驗，檢驗自己是否達到了報考全國一流美院的水平，為今後的考學增加了信心。通過考級，確實可以培養孩子良好的處事習慣和良好的心理素質。學畫到最後，成就的是學生的毅力和認真做事的精神。當然，其過程與方式可以多元化，比如國畫、水彩等。藝術教育最終是要給孩子一個素質平台，讓他以後的人生擁有更多體驗、更多選擇、更多機會！
