給中小學生的藝術史: 美國最會說故事的校長爺爺, 帶你遊遍世界認識偉大名畫、雕塑、建築 (全新增訂版/4冊合售)

Q1：你知道，你在課桌椅上的塗鴉，可能是以後成為藝術家的基礎？
Q2：你知道，埃及人畫人像時，雖然人臉是側面對著我們，眼睛卻可以盯著我們看？
Q3：你知道，古羅馬人喜歡把半身像做得像真人一樣，就算有雙下巴或鷹勾鼻也會雕刻出來？
Q4：你知道，米開朗基羅的〈摩西像〉頭上刻了角，是因為早期《聖經》把「頭上的光環」翻譯成了「牛角」？
Q5：你知道，「哥德式建築」其實跟「哥德人」一點關係也沒有？
Q6：你知道，因為當時的教堂太多了，所以文藝復興式建築都是宮殿、辦公大樓或圖書館？

擅長將知識化做篇篇動人故事的校長爺爺，
以孩子的視角，為你導覽世界各大博物館，看懂這些經典名畫、雕塑、建築的由來。
嚴肅、艱深的藝術知識概念，也瞬間變得親切可愛了！

【本書特色】
1. 結合藝術知識和快樂博物館之旅
作者將藝術分為三大部分：繪畫、雕塑、建築，運用簡單、親切的方式講述枯燥的藝術概念與藝術故事。讓孩子彷彿在書中拜訪了世界各地知名博物館、名建築，潛移默化培養孩子的美學概念。

2. 以孩子的視角進行描述
如果你把一枝鉛筆放到一個人手中，他絕對忍不住要畫些東西。不管他是在聽老師講課還是接電話，如果有本子，他總會在本子上畫些圓圈、臉蛋、三角形或正方形。沒有本子就在桌面上或牆上畫，總之他就是忍不住要畫點什麼。
想想看，哪本電話簿上不是塗滿了東西？我們把這叫做人之本性。只要是人，就會這麼做。
如今，動物也可以學習許多人類會做的事，但是畫畫是動物學不會的。
作者運用可愛、有趣的方式，並且用孩子能理解的話語，將生活概念結合藝術知識，讓孩子快樂閱讀的同時，也能輕鬆卻深度的了解。圖像性的思考模式，拉近孩子與知名藝術作品、概念的距離。

3. 以孩子能否理解為書寫標準
作者寫這套書時，將重點放在：知識講述要符合孩子的認知方式，並依此讓孩子建立藝術概念。所以在書中，作者並不著重在我們認為「重要」的藝術概念講解，而是從生活中的美學體驗敘述。這種與眾不同的思維，讓這套書變得更生動有趣。

4. 美國知名校長爺爺帶你快樂學英文。
本書作者為美國知名的校長爺爺，運用對孩子來說簡單、有趣的英文用詞描述對世界各地的所見所聞。用經典作品學習英文，加強孩子的英文字彙、學習生活實用、正確的英文用語。

‧簡單、具故事性的文章，了解世界的同時，學習重要的英文運用。
‧運用簡單、有趣的口吻，讓孩子在輕鬆閱讀的同時，培養美學概念。
‧就像親切的爺爺在講古，每一個藝術家故事都彷彿身歷其境，加深孩子的學習印象。
‧聽故事就能秒懂全世界，讓枯燥無味的課程都能靈活運用在生活知識上。